الزهراء الابتدائية- شقيب السلام
مراحل تفعيل البرنامج
تخطيط مراحل العمل والتجهيزات لتفعيل برنامج الاتصال المتعدد الاجيال بالمدرسة
المرحلة الثانية
اختيار المشتركين ببرنامج الاتصال المتعدد الاجيال
-
الطلاب
مواصفات لاختيار الطالب: نشيط، لديه الرغبه بالتطوع، لديه معرفه بالحاسوب.
ملاحظات وأسئلة للتفكير
هل يتم اختيار طلاب فعالين
هل يتم اختيار طلاب متفوقين
هل يتم اختيار طلاب ملمين بالحاسوب
هل يتم اختيار طلاب حسب الحاجة
-
ابناء الجيل الثالث
مواصفات لاختيار الكبار: اختيارنا لبيت مسنين معين،
اختيار اجداد وجدات الطلاب.
يعرف القراءة والكتابة، اللغه ( تناسب لغة الطلاب)
الحاله الصحية.
المرحلة الخامسة
استجواب وتقييم
-
تعقيب اثناء الفعاليه
طلاب: مفضل تمرير استمارة تعقيب اثناء الفعالية، أو محادثة خلال كل لقاء.
كبار: مفضل تمرير استمارة تعقيب اثناء الفعالية، أو محادثة خلال كل لقاء.
-
المثول باهداف اللقاءات
طلاب
مفضل تمرير استمارة تعقيب بعد الفعالية، أو محادثة بعد كل لقاء.
كبار
مفضل تمرير استمارة تعقيب بعد الفعالية، أو محادثة بعد كل لقاء.
المرحلة السابعة
خطة لاستمرارية المشروع
هل يوجد طلب لاستمرارية المشروع من قبل المشاركين.
المرحلة الثامنة والأخيرة
-
فعاليات خاصة ومميزة يمكن تطويرها خلال المشروع.
-
فعاليات مميزة وخاصة تم تطويرها خلال المشروع.
-
يمكن خلال اللقاءات ابتكار وتخطيط فعاليات خاصة:
احتفال بعيد ميلاد الجدات، بمشاركة طاقم المشروع.
احتفال بقدوم شهر رمضان وعيد الفطر السعيد.
محاضرات في المدرسة بمواضيع تهم الجدات.
-
نشر كتاب أو مجلة بتفاصيل المشروع والفعاليات.
المرحلة الأولى
شروط اوليه لبداية فعاليات مشروع
الاتصال المتعدد الاجيال
-
اشراك مدير المدرسة
اشراك الطاقم الاداري
جعل المشروع من اولويات مدير المدرسه
هل المشروع جزء من التخطيط السنوي بالمدرسه
-
القائم على تمرير المشروع
من مركز المشروع بالمدرسة؟
-
المناخ المدرسي ينمي فعاليات تطوعي؟
التطوع كثقافه مدرسية.
-
مستلزمات
غرفة حاسوب فعاله وتحتوي على 15 جهاز على الاقل وجميعها مشبوكه على شبكة المعلومات الانترنت
-
اعلان البرنامج التربوي
بين المعلمين، الطلاب،الاهل وابناء الجيل الثالث
وترفق نشرة بتفاصيل البرنامج ومنشور للاعلان بالمدرسة.
المرحلة الرابعة
تخطيط أولي خطة العمل
-
خطة العمل لبرنامج الاتصال المتعدد الاجيال
-
تنظيم لوجستي بالمدرسة
تخطيط اللقاءات وتوزيع أماكن العمل،تنظيم عدد لقاءات البرنامج، جدول زمني ومواعيد غرفة حاسوب، غرفة فنون..
-
تنظيم لوجستي - امام المشتركين الكبار
تنسيق مواعيد وساعات ومواصلات
ورقة تواصل – شخص مسؤول عن التغيرات والاعلانات
هل تتوفر لخدمتهم غرفة حاسوب بمواعيد محدده للتدريب.
-
خطة التعليم باللقاءات
تخطيط دقيق للقاءات التعليمية، بلورة مواضيع ومضامين تعليم باللقاءات، تركيز وتوثيق انتاجات التعليم المشترك
المرحلة الثالثة
تحضيرات واعداد المشتركين بالبرنامج
-
طلاب
تنسيق توقعات، تصنيف حسب المعرفه بالحاسوب
مهارات الارشاد – لقاء تحضير للبرنامج.
تحديد هدف- مضامين تعليميه بؤسس الحاسوب.
-
ابناء الجيل الثالث
تنسيق توقعات، تصنيف حسب المعرفة بالحاسوب،لقاء تحضير للعمل مع الطلاب.
-
طاقم المعلمين واصحاب وظائف
تنسيق مع طاقم المعلمين واطلاعهم على المعلومات الخاصه بتفعيل البرنامج (مواعيد وساعات) واسماء الطلاب المشتركين
المرحلة السادسة
مدى رضا المشاركين
-
ادارة المدرسة
إلى أي مدى ساهم المشروع في مساعدة وتقدم المدرسة؟
-
المعلمون
ما هي التغييرات التي حدثت عند الطالب خلال تطوعه في المشروع؟
-
الطلاب
إلى أي مدى ساهم المشروع في مساعدة وتقدم الطلاب؟
-
الكبار
إلى أي مدى ساهم المشروع في مساعدة وتقدم الكبار (الجدات)؟
-
الأهالي
ما هو مدى رضا الأهالي من اشتراك أبنائهم في المشروع؟
-
مؤسسات جماهيرية أخرى مشتركة
السلطة المحلية، بيت المسنين.